Деловая игра, как активная форма обучения

25 марта 2011 года состоялось открытое занятие по дисциплине «Правовые аспекты рассмотрения трудовых споров» по разделу «Защита трудовых прав работников» в группе 17190 ФЭиМ.

Проверить и оценить знания студентов по пройденным темам учебной дисциплины, выяснить, как усвоены понятия, основные положения предстояло в форме деловой игры «Крестики – нолики», в ходе которой студенты, применяя нормы трудового законодательства РФ, давали обоснованные ответы на зашифрованные задания в игровом поле.

Отличительными свойствами учебных деловых игр являются: моделирование приближенных к реальной жизни ситуаций; обязательная совместная деятельность участников игры, выполняющих предусмотренные сценарием роли; элементы состязательности; правила, системы оценок хода и результатов игры.

Деловая игра выступает как тренажер, позволяющий выработать профессиональный навык, если дело касается профессии в целом, либо усвоить изучаемую дисциплину, проникнув в нее изнутри и сформировав к ней собственное мнение.

Методика разработки деловых игр включает следующие этапы:

1. обоснование требований к проведению игры;
2. составление плана ее разработки;
3. написание сценария, включая правила и рекомендации по организации игры;
4. подбор необходимой информации, средств обучения, создающих игровую обстановку;
5. уточнение целей проведения игры, составление руководства для ведущего, инструкций для игроков, дополнительный подбор и оформление дидактических материалов;
6. разработка способов оценки результатов игры в целом и ее участников в отдельности.